• 학부교육 실태조사(K-NSSE) 진단도구

본 조사에서 활용하는 진단도구는 미국 인디애나 대학교 고등교육연구소의 협조를 통해 개발되었으며, 미국대학들이 학부교육의 질을 진단하기 위하여 널리 활용하고 있는 설문도구(NSSE: National Survey of Student Engagement)를 한국대학의 맥락에 맞게 수정, 보완하고 타당화하였다.

본 조사에서는 학생들이 대학에 재학하면서 겪는 학습참여(Student Engagement), 인간관계, 대학 및 대학구성원에 대한 인식 등 대학생활경험(College Experiences)을 전반적으로 조사하는 것이 목적이며, 대학에서 제공되는 대표적인 교육프로그램에 대한 참여정도와 이로 인한 지적, 사회적, 정서적 성장 및 발달의 정도를 확인하는 문항이 포함되어 있다.

본 조사는 고차원학습, 학습투자, 능동적/협동적 학습, 교수-학생상호작용의 질, 대학에서의 다양하고 풍부한 인적 교류정도, 대학의 적극적인 지원이 학부교육의 질과 성과를 결정하는 핵심요인이라는 이론적 기반과 실증연구를 토대로 수행되었다.

 • K-NSSE와 대학자체평가 및 학부교육발전계획

· (대학간 비교) 재학생들의 학습참여 및 학업성과요인에 대하여 동료대학(2021년 조사 참여, 110개 대학)과 비교의 관점에서 상대적인 강점과 개선점을 파악할 수 있다.

· (대학내 비교) 참여대학은 각 요인에 대하여 대학내 계열별, 학년별 학습참여 비교정보를 확인할 수 있다.

· (성장분석) 기존 참여대학은 각 요인에 대하여 2019년 대비 2021년 요인의 변화정도를 확인할 수 있다.